Toimittaja: Dr. Stefano Casali
" ensimmäinen osa
Huomioita
Kouluttajana, valmentajana, valmentajana meillä on aina yksi nimittäjä: koulutuksen avulla voimme tuottaa huomattavia kasvatustuloksia. Meidän tehtävämme on auttaa oppilaitamme parantamaan oppimisprosessejaan; paras tapa saavuttaa nämä tulokset on luoda suotuisat olosuhteet oppia tai olla näiden prosessien avustajia. Meidän on aina pidettävä mielessä peruselementti, motivaatio, joka pysyy joka tapauksessa ja kaikilla tasoilla urheilullisen menestyksen perustana; motivaatio on epäilemättä avain jokapäiväiseen työhön, jonka kautta urheilija tyydyttää tarpeensa, positiiviset ärsykkeet , kiinnostus ja hauskanpito, yhteyden etsiminen valmentajan ja harjoituskumppaneiden kanssa ja viimeisenä mutta ei vähäisimpänä tarve vakuutuksille ja menestykselle.Nuoret rakastavat urheilua, erityisesti mahdollisuutena seurusteluun ja hauskanpitoon: jos urheiluseura (tai valittu laji ) jättää tyytymätön tältä osin, ajan puute ja koulusitoumukset johtavat todennäköisesti "urheilijaan luopumaan" (Benassi AR, 2003). varmasti löytää kuluttavuutta ja häiriötekijöitä, mutta urheilulla on myös vikojaan: usein ei luovuta " urheilusta "", mutta "" urheilusta "" ja syyt voidaan jäljittää johtuvat vaikeuksista sovittaa tutkimus yhteen urheilutoiminnan kanssa, väärinkäsityksistä valmentajien kanssa tai liian korkeista kustannuksista. Tässä yhteydessä on tärkeä rooli, joka urheiluseuroilla on nykyään, jotka järjestävät kilpailuaktiviteetteja alueella ja joilla on taipumus aloittaa nuorten kilpaurheilu varhaisessa vaiheessa. Pelaan urheilijoina, jotka eivät ole erityisen kiinnostuneita. Nuoruusiässä tämä kaikki saa asenteen luopua kaikista urheilukäytännöistä, koska se koetaan epäonnistumisena ja siten epävarmuuden lähteenä. Jotkut pitävät hylkäämisongelmaa nuoren puutteet, jotka ovat nykyään liian tyytyväisiä muihin etuihin ja joilla on niukasti kykyä sitoutua johonkin, joka maksaa työtä ja luopumista eikä maksa heti. Tästä syystä on tärkeää, että nuorta autetaan tässä elämänsä vaiheessa, koska hän voi helposti tehdä ei-rakentavia valintoja ja päättää ennen kypsyyttä (Del Piano, 1999).
Mitä tehdä
Meidän on yritettävä innovoida italialaista nuorten urheilua, jos haluamme vastata hyvin nuorten ja nuorten uusiin tarpeisiin. Meidän kaikkien on yhdessä pystyttävä tarjoamaan uusia motivaatioita ja kannustavampia organisointimenetelmiä urheilun käyttöönottamiseksi erityisesti nuorten kilpailusektorilla, ja hankkeet on räätälöity enemmän lasten ja nuorten todellisiin tarpeisiin. Meidän on aloitettava uudelleen koulusta, itsenäisyyskouluista, ottamalla heidät enemmän suunnitteluun, tukemalla uusia edistämis- ja harjoittelumuotoja, tehostamalla opettajaa olennaisena koulutus- ja koulutushetkenä, jotta nuoret saataisiin kohti parempaa urheilukäytäntöä , yhtenäisyyden "aikomusten ja vahvan yhteistyön kanssa perinteisten urheiluseurojen kanssa".
Webgrafia
www.avolta.pg.it; www.tesionline.it; www.psyco.com; www.swimmingonweb.net;
www.opsonline.it; www.acrobax.org; www.uisp.it; www.calciodonna.it;
www.nuke.uisp.trieste.it; www.unassi.it; www.psicologiaesport.it
.jpg)